4. mailari buruzko berriak
[Euskalduntzearen 4. maila: irakasleak gaitzeko ikastaroa: HABE - IKASBIL]
Honez gero euskaltegietara zabaldu dute informazioa (pdf) HABEtik.
Egunotako bileretan esan duten bezala, 4. maila fase pilotutik irten eta datorren ikasturtean eskaintza orokortu egin ahal izango da, hau da, nahi duten euskaltegietan eskaini.
Horretarako jardungo duten irakasleek prestakuntza-ikastaroa egin beharko dute, hizkuntzan nahiz metodologian trebatzeko.
Hemen daukazue informazio-idatzia:
4. maila: Irakasleen gaikuntza: 2007 – 2008 (pdf)
Laugarren hizkuntz-eskakizuna eta beste tituluekiko homologazioa bidean ei dago bestalde.
Plistiren estilora galderekin neu ere bai: Euskaltegi batean lan egiteko guztioi eskatuko zaigu 4. maila x epe batean?
Pd: Plisti eta bioi emango digute 4. maila hemen idazten dugun guztia proiektu modura aurkeztuta? (edo aurkeztu barik, hemen dago eta)
Benitoren irudiak
Hotzikara sentiarazi didazu Benito, joer!
Hotzikara sentiarazi didazu Benito, joer!
Kandela!!!
Joe, Plisti, zurea mamuak eta defuntuak ikusteko fazilidadea! Ez da hori ba!
Kandelak batean eta kandelak bestean, asoziazio mentala egin eta derrepentean ¡Candelaaaaaaaaaaaaaaa! entzun duzu, segidan hauek guztiak hasi dira jotzen.... Eta hantxe denok ipurdia eta gerria meneatzen....
Zer dela eta? 4. maila eman digute!!!! ¡Candelaaaaaaaa!
Txantxarik ez
Txantxak alde batera utzita badira 4. maila dela eta, kezkatzen nauten pare bat kontutxo:
Nahikoa gaurkoz, normala ere bada gauza berrien aurrean zalantzatsu ibiltzea. Eskertuko nuke baten batek informazio zabalagoa emango baligu. Banoa horrela izan dadin Buen Vistako Ama Birjinari beste kandela bat piztera.
Metodologia eta beste
Nik neuk ez daukat informazio handirik emateko, baina dakidan apurragatik gaikuntza didaktiko horren arrazoietako bat 4. mailan erabiltzen den ildo metodologikoa izan daiteke. Bronckart-en testu-arkitekturan oinarritutako bidea diseinatu da eta hari jarraitzen zaio. HIZPIDE 57rako Pello Esnalek eta Lurdes Elosegik idatzi zuten Euskaltegi-kurrikuluak egiteko jardunbide bat artikuluan dugu nondik-norakoen azalpena.
4. maila honetarako ildo didaktikoa ere markatuta dago nonbait. Oso zehaztuta dator alegia, irakasle zehatzek euskaltegi zehatzetan, metodologia zehatza... Edo, nahiago badugu, orain artekoaren aldean oso desberdin antolatu da. Ez dakit gero kontrol didaktikoa norainokoa izango den baina bide hori hartu dela ematen du.
Aipatu dituzun kontu pare baten inguruan, taldeak eta erabilera, boteprontoan neuk ere eskaintza hori gauzatzeko arazoak ikusten ditut, taldeak egitea ez da erraza izango hainbat lekutan, are gutxiago talde homogeneoak lortzea.
Goi-mailako trebakuntza honetan uste dut eskakizuna bestelakoa izan daitekeela hain zuzen ere: norbanakakoarena, sakabanatua eta egin beharrarekin oso lotua.
Talde klasikoentzat gainera ez dut uste alternatiba bakarra ikastaroen on-line eskaintza denik, aukera bat da, baina eskaintza (eta eskaria) "ikastaro" kontzeptutik harago doa beharbada: tutoretza, lanpostuko hizkuntz-artapena, baliabide bankuak... Ikasteko eta trebatzeko eskaintza anitza eta modularra akaso. Horixe, igual modernoegi nabil, baina hizkuntza lantzeko ikastaroa+titulua bikotea da gainditu behar dena beharbada.
Inoiz aipatu dugu azkenotan loratzen dabilen kontzeptu bat: trebakuntza. Egia da ez dela beti 4. mailarekin parekatzekoa, baina profesional askok seguruenik gurago lukete euren lanerako behar den hizkuntz-gaitasuna eskuratzea titulu berria baino.
Honegatik eta beste gauza batzuengatik, dudan nago 4. maila hau normalizazioan aurrera egiteko benetan behar duguna ote den.
Geroak erranen.
Bidali iruzkin berria