titulua

Filtroak

Argi dago, mailetako azterketak egiteko orduan, besteak beste kudeaketa arrazoiak tartean, filtroa ezarri nahi dela azterketara ez dadin gainditzeko aukerarik ez duen ikaslerik heldu. Ezarritako filtroak, martxoan maila ematearenak alegia, kanpotik eta modu arinean ikusita egokia ematen duen arren, egia esan aldrebeskeria franko sortzen du ikas-prozesuan. Hara:

• Euskaltegiek ez dute modu bertsuan jokatzen. Batzuetan atariko probak egiten dira , beste batzuetan eskuzabal jokatzen da, beste batzuetan...
• Irakasleok maiz Rappel-en lanak bete behar izaten ditugu, martxoan ikasleak ekainean zer maila eman lezakeen asmatu behar baitugu.
• Askotan martxoan urrats jakin hori ez emanagatik, aitortu egiten diegu azterketara joateko aukera izan dezaten.
• Maila gainditzen ez dutenekin kontraesan gogorrak sortzen dira. Euskaltegiaren eta HABEren ebaluazioak ez datoz bat; euskaltegian gaindituta badu ere, hurrengo ikasturtean maila errepikatu beharra...
• Euskaltegiok noiz edo noiz tituluak luzatzeko gaitasunaren kontrako argudio bilakatzen da. Demagun euskaltegiak berrogei ikasleri aitortu diola maila baina horietatik hogeik besterik ez dutela gainditu. Baten bati aditu beharko zaio gainera, euskaltegiok ezin dugula eskumen hori izan nasaiegi jokatzen dugulako.
• Euskaltegian eta irakaslearengan presio puntu desegokia sortzen da. Badirudi kontua bidalitakoen eta aprobatuen arteko portzentaje altua lortzea dela. Beraz, irakasleon lana filtroaren sarerik ahalik eta itxiena erabiltzea dela. Zenbakiek errealitatea ezkutatzen dute berriro ere. Begira, demagun kalitatea tituluetan neur daitekeela (gehiegi ematea da, baina bueno) eta demagun bi euskaltegik bigarren mailako berrogeina ikasle dituztela. Batean berrogei horietatik hogeita hamar aurkeztu ahal izan dira eta erdiak gainditu du (aurkeztutakoen %50ek); beste euskaltegian, aldiz, hamar aurkeztu ahal izan dira eta bederatzik gainditu dute (aurkeztuen %90). Zein euskaltegik lortu ditu zuen ustez emaitza hobeak?

Egungo sistemak ezinegona sortzen dio ikasleari eta irakasleari. Zenbait ikaslek ez du ulertzen zergatik irakasleak (legeek ez dute begirik) ez dion uzten azterketara joaten. Irakasleak ikaslearen presioa sentitzen du eskua zabal dezan, eta zenbaitetan, euskaltegiarena eskua itxi dezan. Irakasleak bere gain hartu behar ditu kontraesanak (baina zuk gainditu nuela esan zenidan, barren!)...

Argumentu hauek guztiak ez dira berriak, ezta aipatzen diren lehen aldia ere. Auzi honek ezinegona sortzen du irakasleon artean (gure euskaltegian bai, behintzat) baina, hala ere, ez da zirkinik egiten, laugarren urtean ere filtroa modu berean egingo ei da. Ez al dugu merezi azalpentxo bat, sikiera?

Proposamen argi bat egingo dugu: urratsa martxoan gaindituta izan beharra kendu eta beronen ordez euskaltegiak kudeatutako atariko proba egitea. Atariko proba hau ez da EGAn egiten denaren modukoa izango, trebetasun guztiak izan behar baititu kontuan. Ekaineko frogaren antzekoa izango da (exijentzia maila apur bat jaitsiz) eta HABEk egokitzat jo beharko du. Hain zaila edo desegokia al da hau?

Ni neu ere Benito bezala aspertuta nago hainbeste protesta egin beharrarekin. Baina ikusten duzue azken asteotan ametsetan ibili ostean, errealitatean dudala orain muturra eta muturrekoa. Etorriko dira garai hobeak!

Argazkia: Sieve (Leo Reynolds)