Moodle Moot

Moodle Moot hasi da. Berriro geratu naiz joan barik, baina bada jarraipena egiteko modua. Josi Sierra Komunikazioaren ikasle nekaezina blogetik komunikazio eta ponentziak bideoan zabaltzen hasi da. Hemen daukazue lehenengoa, Daniel Gutierrez software libreaz:

Moodle Mooten izan nintzen eta bi egunotan bizitakoei bueltatxo bat eman ondoren, bertan izandako argiak eta itzalak (argiak nagusitu dira) azaltzen saiatuko naiz.

Itzalak

Jardunaldiak gehiegi oinarritu dira transmisioan. Bertan izandokook arrazoi ugari ditugu "Powerpoint"a eta, batez ere, beronen erabilera eskasa gorrotatzeko. Komunikazio gehiegi, era tradizionalegian egituratutakoak (sarritan egindakoaren memoria tankerakoak), benetako mahaingururik ez, tailerrak birplanteatu beharra...

Denboren banaketa demokratikoegia. Badakit iritziak iritzi direla. Baina denok pentsatu genuen zenbait komunikaziok denbora luzeagoa eskatzen zutela eta beste batzuek, aldiz, laburragoa (soberako zenbait ere egon ziren).

Planteamendu instituzionala. Itzaletan jarri dut baina alde argian ere jar nezakeen. Zera esan nahi dut: iruditu zitzaidan badirela, unibertsitatean batik bat, mugimendu librezale bat didaktika berriari atxikia eta beste bat ofizialagoa nekez irensten duena haize berria (bere burua zuritzen aritzen den horietakoa) bi adarrok bertan agertzea aurrerapausua izan liteke eta egokia deritzot baina zenbait komunikazio "ofizialegiak" ziren. "Dena ondo dago, dena aurrera doa" tankerakoak eta ez dakit nik ba...

Gehiegi ardaztu ziren unibertsitatearen munduan. Halabeharrez, agian; ezen partaide gehienak unibertsitateko irakasleak baitziren eta suposatzen dut komunikazio posible gehienak ere mundu horretakoak zirela. Ez dut zalantzarik ahalegin bereziak egin direla hau horrela izan ez dadin (oso tratamendu ona eman zitzaien unibertsitatetik kanpokoei) diodan gauza bakarra da esparrua oraindik gehiago zabaldu beharra dagoela (ez da erraza izango, ez).

Argiak

Antoaketa zaindua eta "mimatua"... "kariñoz" egindakoa; badakizue niri kontu hauek funtsezkoak iruditzen zaizkidala motibazio emozionalaren garrantzia itzela dela uste dudalako.

Oso jende interesgarria eta mugimendu berriztaileak ezagutzeko aukera izan genuen: librezaleak, konpromiso didaktiko eta pertsonal handikoak, ideiak eta norabidea argi dituztenak...

"Didaktikoak" eta "teknikoak" (asko eta asko mixtoak ere bai..."krak" batzuk dira) elkarrekin aritzeak etekin ugari eman lezakeen uztardura ahalbideratzen du.

Nik neuk aprobetxatu ez nuen arren, "hirugarren denbora" egoki planteatuatutakoa iruditu zitzaidan: sagardotegiaz ari naiz. Jaka kendu eta modu informalean aritze horrek oso ondo osatzen du modu formaleko komunikazioa (bikaina iruditu zitzaidan programatuta egotea)

Pare bat ondorio

Argi ikusi zen didaktikan azpimarratu beharra. Askok eta askok Moodle arropa didatiko zaharra eskegitzeko erabiltzen baitute (eta horrelakorik ere ikusi zen).
Moodle bere lekuan ipini behar da. Gaur gaurkoz "sare sozial itxiak" sortzeko balio du baina 2.0 sare zozial zabaletan integratzea ahalbideratu behar dugu. Ez naiz honetan luzatuko zeren aritu izan gara "Blogak, Moodle eta enparauak" gaiaren inguruan hementxe bertan eta erabat ados nago, gainera, Ainhoak (bikaina baino bikainagoa bere lana eta partaidetza moodlemooten) "Moodle eta PLE mezuan" esandakoekin.

Eta jarraituko nuke (asko dira aipatu gabekoak) baina berriro ere nire "plasta" izaera nagusitu zaidalakoan nago eta oporretan nagoela kontuan izanda ez dakit burutik sano-sano nagoen baina bueno...

erantzun honi

Horixe ba, eskerrik asko kronika-balantzeagatik (azkenean zer gutxi zabaldu da kontu hau blogosferan, ezta?).

Jardunaldien itzaletan aipatu dituzun kontuak direla eta, instituzionalizazioa, formatoa... formazioan, transmisioaren eta ezagutzaren zabalkundeaz aspaldion darabiltzadan gogoetatxo pare bat ekarri nahi nituzke, labur-laburrean:

Akademizismo zurrunegia ez ote gabiltza erabiltzen horrelakoak antolatzeko orduan? Ditxosozko ezagutzaren demokratizazioak ez luke formato desberdinak ere jorratu beharra ekarri beharko? Gogora etorri zaizkit Barcamp-ak adibidez. Zerbait hurbilagoa, eta, serioa izan barik, hurkoago suertatzen dena.
Transmisioa aipatu duzu, ez da azken batean goitik beherako eredu formatiboa? Dakienak ez dakienari instrukzioak eman, edo halako zerbait. Honekin ez ote gabiltza elitismo antzeko zerbait sustatzen?
Gurean ez dago ardura handiegia ikerketak, ezagutza eta foramazioari zigiluak ipintzeko? Agerraldi ofizialak egiteko eta zenbatzeko? Halakoak aplikatu, landu eta transmititzeko bideak ez dira gutxiegi lantzen?

Mahai gainean utzi nahi dut kontua, besterik gabe. Kezkak baino ez dira. Elitismoan jaustea bezain arriskutsua da populismoan jaustea, baina oreka punturen bat egon behar da.