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 <title>Karrajua - Un estudio de caso sobre el fenómeno de la participación pasiva - Comments</title>
 <link>http://karrajua.org/testuak/un_estudio_de_caso_sobre_el_fenomeno_de_la_participacion_pasiva</link>
 <description>Comments for &quot;Un estudio de caso sobre el fenómeno de la participación pasiva&quot;</description>
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 <title>Un estudio de caso sobre el fenómeno de la participación pasiva</title>
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 <description>&lt;div class=&quot;flexinode-body flexinode-6&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;label&gt;Esteka: &lt;/label&gt;
 &lt;a href=&quot;http://inakimurua.googlepages.com/Edutec2006_ComunicacionIMurua.pdf&quot;&gt;http://inakimurua.googlepages.com/Edutec2006_ComunicacionIMurua.pdf&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;flexinode-textarea-11&quot;&gt;&lt;div class=&quot;form-item&quot;&gt;
 &lt;label&gt;Azalpena: &lt;/label&gt;
 &lt;!--paging_filter--&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://inakimurua.googlepages.com&quot;&gt;Iñaki Murua&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;http://www.habe.org&quot;&gt;HABE&lt;/a&gt;ko teknikariak &lt;a href=&quot;http://karrajua.org/blog/benito/moodle_talde_lanerako_aek_ko_beste_esperientzia_bat#comment-189&quot;&gt;aspaldian iragarri zigun hemen&lt;/a&gt; HABEren irakaslearen gunean Egitasmoa eta Memoria taldearen gainean ikerketa egiten ibili dela azken urteotan. Hurrengo Hizpide batean agertuko dira ondorioak.
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bitartean &lt;a href=&quot;http://inakimurua.googlepages.com&quot;&gt;Iñakiren webgunea&lt;/a&gt; eta &lt;a href=&quot;http://imurua-botxotik.blogspot.com/&quot;&gt;blogaren bidez&lt;/a&gt; dagoeneko ikerketa horren inguruan lan bi argitaratu dituela jakin dugu:&lt;br /&gt;
  
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Bata &lt;a href=&quot;http://edutec.urv.net/cat.html&quot;&gt;EDUTEC&lt;/a&gt; kongresuaren barruan:&lt;a href=&quot;http://inakimurua.googlepages.com/Edutec2006_ComunicacionIMurua.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Un estudio de caso sobre el fenómeno de la participación pasiva (pdf).&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://inakimurua.googlepages.com/Edutec2006_ComunicacionIMurua.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;&lt;/a&gt; Bestea &lt;a href=&quot;http://www.usal.es/&quot;&gt;Salamancako Unibertsitateko&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;http://www.usal.es/%7Eteoriaeducacion/&quot;&gt;Teoria de la Educacion&lt;/a&gt; aldizkarian: &lt;a href=&quot;http://www.usal.es/%7Eteoriaeducacion/rev_numero_08_01/n8_01_murua_anzola.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;INTERNET, CAMPO Y HERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN (pdf)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Artikulu bietan lan-talde horretako esperientziaren gainean egindako lanaren berri eman eta ondorio batzuk plazaratu ditu. Interes berezi agertzen du &quot;&lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Lurking&quot;&gt;lurking&lt;/a&gt;&quot; edo partizipazio pasiboaren gainean.
&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hemen ondorio batzuk:
&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Concluimos con que el factor más importante en cualquier comunidad son los miembros; la simple presencia de la herramienta no garantiza la existencia de interacción y la interacción que se produce no es entre personas y máquinas, sino entre personas a través de máquinas. A nuestro juicio, por lo tanto, es crucial entender el comportamiento de las personas en los grupos y CV.
  &lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;
  
&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Las razones para la participación pasiva no son únicas ni simples; de hecho, podríamos plantear una visión sistémica en la medida que están interrelacionadas e influyen unas en otras; cultura (qué creen y piensan) y modo de trabajo se imbrican. El aspecto tecnológico no es básico para explicar el comportamiento, si bien a medida que sea más invisible permitirá centrarse más en los factores de tipo personal o de dinámica del grupo.&lt;br /&gt;
    
  &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;

&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
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 <pubDate>Mon, 18 Jun 2007 16:54:31 +0200</pubDate>
 <dc:creator>Karrajua</dc:creator>
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