<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xml:base="http://karrajua.org" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel>
 <title>Karrajua - Apunteak - Comments</title>
 <link>http://karrajua.org/programa_eredua/apunteak</link>
 <description>Comments for &quot;Apunteak&quot;</description>
 <language>eu</language>
<item>
 <title>Apunteak</title>
 <link>http://karrajua.org/programa_eredua/apunteak</link>
 <description>&lt;!--paging_filter--&gt;&lt;p&gt;Bururatu ahala egindako notak. Ordenatu, sakondu eta dotrina izateko asmorik gabe.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;Programaren definizioaren inguruan&amp;nbsp;&lt;/h3&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;Programa ez da kurrikulua. Haren garapena baino. &lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;h3&gt;Programaren izaria&amp;nbsp;&lt;/h3&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;Programa ez da kurrikulua. Haren garapena baino. Kurrikuluak lortu beharrekoa zehazten du. Programak kasuan kasuko lortzeko bidea.&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;Programaren abiapuntua lortu beharreko helburuak dira. Hurrengo pausoa helburu horiek eskatzen dituzten edukiak, eta hurrengoa ikaspegi metodologikoa.&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;Ikastaro baten programa ez da ikastaro baten egutegia. Programak helburura heltzeko ibilbidea markatu behar du,&amp;nbsp; eta egunez egun zer egingo dugun baino zergatik egingo dugun argitzeko tresna izan behar du gehien bat.&lt;/p&gt;
&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;h3&gt;&amp;nbsp;Diseinua&lt;/h3&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;Era desberdinak daude (syllabus motak), jeneralean hizkuntzaren eta ikaskuntzaren ikuspegiarekin lotuta&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Azkenengo urteotan programen diseinuan eklektizismo antzeko zerbait nagusitu da. Eredu bakar eta eskluientearen ordez, eredu irekiagoak proposatu dira.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pausoak:&lt;/p&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;Ikas-jarduerari buruzko informazioa batu: denbora, ikasleak, modulazioa, tresnak, egoera,...&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Helburuan zehaztu eta mailakatu. Ituriak&lt;/li&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Kurrikulua edo ikas-jarduera antoaltzearen arrazoia&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Ebaluazio diagnostikoa&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;li&gt;Edukiak aukeratu, sailakatu eta hurrenkeran jarri&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Ebaluazioaren uneak, irizpideak eta erak aukeratu&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Ibilbidea zehaztu&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Lan-unitateak edo atal nagusiak zehaztu&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Jarduerak aukeratu eta egutegian kokatu.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Burutu/egokitu&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Programa ebaluatu&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;div class=&quot;book-navigation&quot;&gt;&lt;div class=&quot;page-links&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/programa&quot; class=&quot;page-previous&quot; title=&quot;Go to previous page&quot;&gt;‹ Programa eredua&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;/programa&quot; class=&quot;page-up&quot; title=&quot;Go to parent page&quot;&gt;gora&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;/susan_feez_en_testu_bidezko_syllabus_diseinua_eskema&quot; class=&quot;page-next&quot; title=&quot;Go to next page&quot;&gt;Susan Feez-en &amp;quot;Testu bidezko syllabus-diseinua&amp;quot;: eskema ›&lt;/a&gt;&lt;br class=&quot;clear&quot; /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;script src=&quot;http://embed.technorati.com/linkcount&quot; type=&quot;text/javascript&quot;&gt;&lt;/script&gt;</description>
 <comments>http://karrajua.org/programa_eredua/apunteak#comment</comments>
 <pubDate>Sat, 06 May 2006 02:57:42 +0200</pubDate>
 <dc:creator>Karrajua</dc:creator>
 <guid isPermaLink="false">120 at http://karrajua.org</guid>
</item>
</channel>
</rss>
